Les problèmes de mots mathématiques peuvent être délicats et souvent difficiles à résoudre. L’utilisation de la méthode SQRQCQ peut rendre la résolution de problèmes de mots mathématiques plus facile et moins intimidante. La méthode SQRQCQ est particulièrement utile pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage et peut être utilisée efficacement dans les programmes d’éducation spécialisée. SQRQCQ est une abréviation pour Survey, Question, Read, Question, Compute et Question.

Étape 1 – ENQUÊTE sur le problème mathématique

La première étape pour résoudre un problème de mots mathématiques est de lire le problème dans son intégralité pour comprendre ce que l’on vous demande de résoudre. Après l’avoir lu, vous pouvez décider des aspects les plus pertinents du problème à résoudre et des aspects qui ne sont pas pertinents pour résoudre le problème. L’idée ici est d’obtenir une compréhension générale.

Étape 2 – QUESTION

Une fois que vous avez une idée de ce que vous essayez de résoudre, vous devez déterminer quelles formules, étapes ou équations doivent être utilisées pour trouver la bonne réponse. Il est impossible de trouver une réponse si vous ne pouvez pas déterminer ce qui doit être résolu. Au fond, quelles sont les questions posées par le problème?

Étape 3 – RECOMMANDER

Maintenant que vous avez déterminé ce qui doit être résolu, relisez le problème et portez une attention particulière aux détails spécifiques. Déterminez quels aspects du problème sont interdépendants. Identifiez tous les faits et informations pertinents nécessaires pour résoudre le problème. Pendant que vous le faites, notez-les.

Étape 4 – QUESTION

Maintenant que vous êtes familier avec les détails spécifiques et comment les différents faits et informations du problème sont interdépendants, déterminez quelles formules ou équations doivent être utilisées pour configurer et résoudre le problème. Assurez-vous de noter les étapes ou opérations que vous utiliserez pour vous y référer facilement.

Étape 5 – COMPUTE

Utilisez les formules et / ou équations identifiées à l’étape précédente pour terminer les calculs. Assurez-vous de suivre les étapes que vous avez décrites lors de la configuration d’une équation ou de l’utilisation d’une formule. Au fur et à mesure de chaque étape, cochez-la dans votre liste.

Étape 6 – QUESTION

Une fois que vous avez terminé les calculs, examinez la réponse finale et assurez-vous qu’elle est correcte et exacte. Si cela ne semble pas logique, passez en revue les étapes que vous avez suivies pour trouver la réponse et recherchez les erreurs de calcul ou de configuration. Recalculez les chiffres ou apportez d’autres modifications jusqu’à ce que vous obteniez une réponse logique.

Comment le SQRQCQ aide-t-il les élèves ayant des troubles d’apprentissage?

Les problèmes de mots mathématiques ont tendance à être particulièrement difficiles pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA). Les étudiants de TA manquent souvent d ‘«imagerie conceptuelle» ou de la capacité de visualiser l’ensemble du problème en créant une image mentale complète. Ils se lancent souvent directement dans les calculs et les calculs sans comprendre ce que le problème pose ou ce qu’ils recherchent.

Les élèves TA peuvent également avoir du mal à comprendre correctement les mots ou le libellé des problèmes de mots mathématiques. L’incapacité à interpréter et à comprendre correctement les mots a un impact considérable sur leurs capacités de raisonnement mathématique et les conduit souvent à faire de mauvais calculs et à arriver à des conclusions incorrectes.

Se souvenir et manipuler des informations et des détails dans leur mémoire de travail est un autre défi auquel font face certains élèves de TA lorsqu’ils essaient de voir l’image dans son ensemble. Le traitement lent des informations, suivi de frustration et d’anxiété, amènera souvent les élèves LD à essayer de résoudre les problèmes de mots mathématiques le plus rapidement possible – c’est pourquoi ils se lancent souvent directement dans les calculs pour tenter d’atteindre la ligne d’arrivée aussi rapidement. que possible.

SQRQCQ est un guide métacognitif qui fournit aux étudiants LD un ordre logique pour résoudre des problèmes de mots mathématiques. Il fournit juste assez de directives pour les guider tout au long du processus de raisonnement sans les submerger. SQRQCQ est aussi un mnémonique dont les élèves se souviennent facilement et sur lequel ils peuvent se rabattre lorsqu’ils terminent leurs devoirs ou passent des tests.